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表1　平成27～29年度　アンケート回答数表2　平成27～29年度　受講者年代（％）表3　平成27～29年度　受講目的（％）図2　評価アンケート（1）講師の講習の弱さと強みを認識し自己研修の方向を確認できる。（2）受講者の全般的な理解・関心・満足度の把握から講習計画の修正が出来る。3.1　評価対象講習厚生労働大臣が指定する講習（通称48時間講習）「職業訓練原理」3.2　実施日平成27年9月1日（火）平成28年8月30日（火）平成29年8月29日（火）3.3　アンケート回答数基本的には，段階評価法と自由記述法で作成した。講習のあり方についていくつかの評価項目を設定し，段階評価を求める方法である段階評価法を行う。この方法は実施しやすいが，表面的なものに流れてしまいがちである。自由記述法は，講習について受講者が意見を記述していただく方法である。これは内容的には豊富な資料を得ることが可能であるが，記述されるかどうかが問題である。今回はこの２種類を組み合わせたアンケートを作成した。段階評価法は，5段階や3段階の場合の中間値の捉え方が難しいことを鑑み4段階評価とした。出来上がった評価アンケートは，大きく三区分で構成されている。一区分目は，受講者の属性を記入する欄である。二区分目は，講習について5つの評価項目について評価する欄である。三区分目は，意見の自由記述欄である（図2右欄参照）。－28－ 5.1　集計結果アンケート調査の結果は以下の通りであった。5.1.1　属性について　①受講者の年代について　②受講目的について4．講習評価のアンケートの作成5．アンケートの集計結果と分析